升学申请与规划

高中长期规划

从八年级开始，根据学生当前学校体系、成绩、课程难度、兴趣方向与家庭目标，制定可持续更新的2–4年规划。覆盖选课、GPA、标化考试、活动提升、专业探索与大学申请准备，让每一个阶段都有清晰的下一步。

一套持续更新的高中成长规划

规划不是一次性给出一张时间表，而是根据学生每个学期的表现、兴趣和目标持续调整。

梳理学校体系、成绩单、课程难度、GPA趋势、英语能力、兴趣特长、活动经历、家庭目标与现实限制，建立规划起点。

按照学期设置学术、考试、活动和暑期安排的重要节点，并根据学生成长情况持续更新。

分析普通课程、Honors、AP、IB等课程难度与组合，设置合理的学期目标，持续关注学习表现和GPA趋势。

结合学校课程和申请时间，规划TOEFL、IELTS、SAT、ACT及AP考试节点，避免考试安排互相冲突。

围绕学生兴趣规划竞赛、科研、志愿服务、社团、领导力和暑期项目，重视持续投入与真实成长，而不是简单堆砌经历。

结合学科表现、兴趣和实践经历，逐步探索适合深入发展的大学专业与未来职业方向。

提前整理活动档案、荣誉记录、推荐信关系、初步选校方向和文书素材，在申请年顺利衔接本科申请服务。

同一位家庭顾问持续了解学生的学校、成绩、活动和长期目标。当课程表现、兴趣方向或家庭计划发生变化时，规划也会随之调整。

高中长期规划主要包含评估、路线设计、阶段跟进与重要决策支持。学科补习、标化课程、竞赛专项辅导、科研项目及完整本科申请执行，可根据学生需要另行衔接。

什么时候开始高中长期规划比较合适？

八年级是比较合适的起点，九年级或十年级开始也可以。越早开始，选课、活动与考试安排就越从容。起步较晚的学生，也可以根据剩余学年制定清晰、可执行的优先级。

美高、国际学校和准备进入美国高中的学生都适合吗？

适合。规划从学生当前的学校体系出发，无论是美高、国际课程，还是准备进入美国高中，都会据此设计后续路径。

学生目标发生变化后，规划是否可以调整？

可以。规划会随学生的学业表现、兴趣方向和家庭计划变化而调整。持续更新是这项服务本身的一部分，而不是例外。

长期规划和学科补习有什么区别？

长期规划关注评估、选课策略、时间安排与阶段决策。学科补习是针对某一门课的一对一教学。如果两者都需要，可以另行衔接学术辅导服务。

长期规划是否包含十二年级大学申请？

长期规划会在申请年前整理活动档案、考试安排、初步选校和文书素材。完整的十二年级本科申请由本科申请服务承接，规划的目的就是顺利衔接到那一步。

家长如何了解学生的规划进度？

同一位家庭顾问会持续跟进学生。家长可通过阶段性复盘与关键节点沟通了解进度；具体沟通频率会根据学生所在年级和当期任务安排。

先从一次背景评估开始，了解学生目前的位置、需要解决的问题，以及下一阶段最值得投入的方向。